Impulsemos juntos la Transformación Universitaria

** Plantea una transformación integral de la institución andina, basada en la actualización de los planes de estudio, la...

** Plantea una transformación integral de la institución andina, basada en la actualización de los planes de estudio, la incorporación de nuevas tecnologías y el fortalecimiento de la investigación. Su visión es pedagógica, crítica y comprometida con la tradición universitaria, pero orientada hacia la modernización y la pertinencia social.

Después de 18 años sin elecciones universitarias, la Universidad de Los Andes (ULA) enfrenta el reto de redefinir su rumbo académico. El Dr. Ángel Andara, Ingeniero Geólogo formado en la ULA con doctorado en la Universidad de Oviedo y actual representante profesoral ante el Consejo Universitario, propone una renovación que preserve la tradición, pero que al mismo tiempo responda a los desafíos científicos, tecnológicos y sociales del presente.

Un Vicerrectorado agotado y la necesidad de cambio

Para Andara, el Vicerrectorado Académico ha quedado rezagado tras casi dos décadas sin renovación de autoridades. Lo describe como “agotado, repetitivo y sin evaluación permanente”, incapaz de adaptarse a un mundo globalizado y competitivo. Su propuesta es convertirlo en una instancia dinámica, capaz de dirigir y evaluar políticas académicas con pertinencia y calidad, recuperando la confianza de la comunidad universitaria.

La política académica como obra colectiva

El académico subraya que liderar la política universitaria no es un ejercicio individual, sino una tarea compartida. “La universidad es una conciencia crítica de la sociedad”, afirma, y por ello plantea escuchar a la comunidad, construir consensos y establecer prioridades claras: elevar la docencia, fortalecer la investigación, modernizar los currículos y abrir caminos para la innovación educativa. Para él, preservar la tradición no significa inmovilizarse en ella, sino renovarla con visión de futuro.

Modernización de los estudios y competencias del futuro

Andara insiste en que los pensum deben dejar de ser estructuras rígidas y enciclopédicas. Propone currículos flexibles, organizados en torno a competencias verificables y problemas reales. Entre las habilidades indispensables menciona las digitales, el análisis de datos, la inteligencia artificial ética, la comunicación efectiva y el emprendimiento. “La formación no termina con el título”, recalca, defendiendo la educación continua mediante credenciales alternativas, entre las que destacan las microcredenciales, que permitan a los egresados adaptarse a un mundo laboral en constante transformación.

Tecnología y pedagogía: más allá de la apariencia

El candidato plantea que la incorporación tecnológica debe tener sentido pedagógico. No se trata de una universidad “sofisticada por apariencia”, sino de una institución inclusiva y flexible. Propone aulas híbridas, aprendizaje basado en proyectos y metodologías activas, siempre con acompañamiento docente y evaluación permanente. La innovación, asegura, debe ser ética, crítica y transparente, orientada a mejorar la enseñanza y ampliar el acceso.

El perfil del egresado ULA

El egresado que imagina Andara combina excelencia disciplinar con criterio ético, pensamiento crítico y compromiso social. Debe ser capaz de competir en cualquier escenario, pero sin perder su identidad universitaria. La vinculación con sectores productivos, gremios y comunidades es clave para mejorar la empleabilidad y fomentar el emprendimiento de base científica y tecnológica. La universidad, afirma, debe ser un puente entre la formación académica y la solución de problemas reales del país.

Retos institucionales y confianza en el futuro

Entre los desafíos más urgentes menciona la recuperación de condiciones dignas para la docencia e investigación, la actualización de planes de estudio y el acompañamiento estudiantil. “La ULA no se transforma únicamente con normas o estructuras; se transforma cuando su comunidad vuelve a sentir que sus ideas son escuchadas”, afirma. Su visión es movilizar a toda la comunidad universitaria en un plan de acción académico que combine liderazgo, participación y evaluación permanente.

Valores y liderazgo en tiempos de crisis

Integridad, rigor, libertad académica, excelencia, participación y compromiso social son los valores que guían su visión. Para él, el liderazgo universitario en tiempo de crisis debe ser colectivo, basado en la escucha y en la construcción de confianza. “Un líder universitario debe, ante todo, escuchar”, sostiene, convencido de que la conducción de la ULA debe surgir del diálogo con profesores, estudiantes y trabajadores.

La ULA en diez años: abierta y comprometida

Su visión es una universidad que recupere condiciones básicas, pero que también se modernice y se vincule más estrechamente con la región y el país. “Aspiro a una ULA abierta al mundo, conectada con redes internacionales, pero profundamente comprometida con su entorno”, asegura. La apuesta es por una transformación seria, participativa y evaluable, sin demagogia ni resignación.

Mensaje final a la comunidad universitaria

Tras 18 años sin elecciones, Andara considera que este proceso es histórico: “No resolverá todos los problemas, pero devolverá lo indispensable: una comunidad movilizada y autoridades legítimas”.

Desde que algún antepasado inquieto tuvo la ocurrencia de ponerse de pie, la humanidad ha padecido una incorregible maní...

Desde que algún antepasado inquieto tuvo la ocurrencia de ponerse de pie, la humanidad ha padecido una incorregible manía: cambiar.

Cambiamos la caverna por la ciudad, la piedra por el microchip, la tablilla por el libro y el libro por una inteligencia artificial capaz de explicarnos el libro que ya no tuvimos tiempo de leer. El Homo sapiens, al parecer, llegó hasta aquí porque nunca entendió muy bien eso de quedarse quieto. En la universidad, sin embargo, hemos desarrollado una relación bastante más filosófica con la permanencia.

Después de dieciocho años, la Universidad de Los Andes vuelve a elegir autoridades. Dieciocho años es tiempo suficiente para que un niño nazca, aprenda a hablar, curse primaria y bachillerato, y llegue precisamente a la universidad.

Heráclito decía que nadie se baña dos veces en el mismo río. Probablemente nunca conoció ciertas estructuras universitarias.

Durante estos años hubo razones poderosas para resistir. Presupuestos menguantes, salarios inverosímiles, diáspora profesoral, deterioro y una crisis nacional que convirtió mantener las puertas abiertas en una epopeya cotidiana. Nos acostumbramos entonces a la liturgia del sacrificio. Todos debíamos sacrificarnos. Profesores, trabajadores y estudiantes lo hicieron. También se nos explicó reiteradamente el sacrificio de quienes permanecían gobernando. Hay que reconocerlo, pero hasta el sacrificio, cuando dura dieciocho años, corre el riesgo de adquirir vocación de eternidad.

Y aquí aparece la cuestión filosófica de estas elecciones: ¿Haber resistido concede derecho a permanecer? Luciano Román advertía recientemente, al hablar de universidades argentinas, sobre esa peculiar metamorfosis, donde la permanencia prolongada puede terminar pareciendo natural y los espacios de conducción comenzar a adquirir cierta fisonomía feudal.

El asunto merece atención, porque los cargos universitarios no fueron concebidos como títulos nobiliarios. Al menos hasta donde sabemos.

Pero existe una razón todavía más importante para elegir el cambio: el mundo cambió. Mientras nosotros perfeccionábamos el arte de sobrevivir, apareció la inteligencia artificial, cambiaron las profesiones, la educación trascendió las aulas, el conocimiento se volvió ubicuo y las universidades comenzaron a preguntarse cómo formar seres humanos para trabajos que quizá todavía no existen.

Nosotros no podemos responder a semejante revolución con un orgulloso: «Pero seguimos abiertos». La supervivencia no puede seguir siendo nuestro estándar de éxito.

La próxima ULA necesita preguntarse qué carreras debe transformar, cuáles crear, cómo incorporar la inteligencia artificial, cómo recuperar profesores, atraer jóvenes investigadores, internacionalizar el conocimiento y volver a ocupar espacios de vanguardia.

Por eso importa quién gane. Importa muchísimo. No estamos eligiendo administradores de lo que sobrevivió. Estamos decidiendo quién tendrá la imaginación suficiente para construir lo que todavía no existe.

Después de todo, si nuestros remotos antepasados hubieran considerado que la caverna funcionaba razonablemente bien, probablemente seguiríamos allí. Cómodos, protegidos y muy orgullosos de mantenerla abierta.

La ULA ya demostró que sabe resistir. Ahora debe demostrar algo intelectualmente más universitario: que sabe cambiar. Porque la gratitud puede honrar el pasado, pero las elecciones deberían servir para algo más ambicioso: elegir el futuro.

*Comunicadora social. Doctora en Ciencias Humanas. Profesora de la Universidad de Los Andes, Táchira

** Su mensaje es claro: unidad, excelencia y servicio como ruta para una Facultad de Medicina sólida, moderna y humana
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** Su mensaje es claro: unidad, excelencia y servicio como ruta para una Facultad de Medicina sólida, moderna y humana

El Dr. Gerardo Moreno es un médico formado en valores humanistas y cristianos. Desde sus primeros años en colegios salesianos y franciscanos, y más tarde en el colegio de La Salle, aprendió que la fe, la fraternidad y el servicio son principios que deben guiar toda acción profesional. “La fe para seguir adelante ante la adversidad, la fraternidad con nuestros semejantes y la vocación de servicio marcaron mi camino desde joven”, recordó al iniciar esta larga y motivante conversación.
Su paso por la Universidad de Los Andes (ULA) consolidó esa visión y, en ese sentido, sostuvo que “la ULA ha sido un pilar fundamental en mi formación. Tuve profesores emblemáticos, reconocidos nacional e internacionalmente, que me inculcaron el rigor académico y el amor por la medicina”, afirmó con orgullo.

Una vocación que nació en la infancia

Desde niño, Moreno tuvo claro su destino. Se detuvo un momento, respiró profundamente y recordó que “mi madre siempre decía que del único que sabía qué sería en la vida era de Gerardo, porque siempre estaba relacionado con la Medicina”, comentó entre risas, dejando salir el aire contenido luego de esa frase llena de recuerdos. Su primer microscopio, regalo de primera comunión, fue el punto de partida de una curiosidad científica que se transformó en carrera de vida “aún lo guardo como testimonio de mi rigurosidad por la ciencia médica”, exclamó.
Durante su servicio social, vivió experiencias que marcaron su visión comunitaria. “En la zona de Las Virtudes, en el sur del Lago de Maracaibo, aprendí que el médico no solo cura, sino que escucha, acompaña y construye junto a la comunidad. Esa interacción con líderes locales y con la gente me enseñó que la Medicina también es gestión social”.

Liderazgo académico y visión universitaria

Su trayectoria dentro de la facultad de Medicina ha sido extensa. Participó en la Comisión Curricular, en el Consejo de Vigilancia de la Caja de Ahorros de los Profesores, y en la seccional Medicina de la Asociación de Profesores de la Universidad de Los Andes (Apula). “Cada experiencia me enriqueció profesional y personalmente, reafirmando mi compromiso con la excelencia académica y el servicio público”, señaló.
Como Decano, enfrentó retos complejos y aprendió que el liderazgo universitario se construye con diálogo y respeto. “La Universidad es un espacio de diversidad ideológica y humana. Mi tarea fue escuchar, integrar y respetar todas las voces. El diálogo es la base de la convivencia académica”, sostuvo.

Docencia, investigación y servicio: tres pilares inseparables

Especialista en Anatomía Patológica, cuando llegó a la Universidad, lo motivó grandemente la posibilidad de desarrollarse en el ámbito académico y realizó, en conjunto con otros profesores, una serie de trabajos relacionados con el rendimiento estudiantil, en donde siempre intentaron revisar aspectos relacionados con el rendimiento y la prosecución estudiantil. “La docencia no es solo transmitir conocimiento, sino motivar. Hay que invitar a los jóvenes a continuar, a no perder la energía ni la esperanza, porque mañana siempre habrá un día mejor”, expresó con la convicción de quien cumple con su deber, ama su profesión y entiende a las nuevas generaciones en esta época de cambio y complejidad.
Para él, la relación entre docencia, investigación y servicio social define la esencia de la facultad de Medicina. “Nuestro conocimiento se comparte con las comunidades. Las carreras de salud tienen una interacción vital con la sociedad, y eso debemos fortalecerlo cada día”.

Una propuesta para la nueva etapa de la Facultad

Moreno considera que el principal desafío institucional es reconstruir la relación entre los decanatos y las autoridades centrales. “Solo una gestión armónica entre rectorado, vicerrectorados y decanatos permitirá que profesores, estudiantes y trabajadores desarrollen sus acciones con eficacia y sentido de pertenencia”.
Su propuesta se centra en la unidad, la reinstitucionalización y la excelencia académica. “Creo en la universidad autónoma venezolana, en su gente y en su capacidad de superar las adversidades. Somos el reflejo de un equipo comprometido con el futuro de la Medicina ULA”.

Fe, familia y compromiso humano

La fortaleza espiritual y el entorno familiar son su soporte cotidiano. “Pido a Dios salud y entendimiento para seguir adelante. Mi esposa, mis hijas, mis hermanos y mis amigos son mi impulso diario. Ellos me recuerdan que el liderazgo universitario se ejerce con humildad y empatía”.
Ahonda el tema reiterando que se enriquece cuando interactúa con profesores, empleados, obreros y estudiantes que dan diariamente su opinión sobre lo que es el parecer, o el acontecer diario de ellos, “para mí es fundamental ese tipo de interacción y pido siempre a Dios para que el entendimiento se visualicen en el día a día rumbo a buscar soluciones para los conflictos que en un momento determinado se puedan presentar y, como consecuencia, buscar maneras para mejorar diariamente la Universidad, y el entorno colectivo, social”, sostuvo el Dr. Moreno.

Mirada hacia el futuro

Con visión estratégica, Moreno plantea una universidad abierta a alianzas interinstitucionales y al desarrollo científico-tecnológico. “La medicina venezolana debe apoyarse en convenios con instituciones públicas y privadas para fortalecer la investigación y la formación de excelencia. El futuro está en la cooperación y en la innovación”.
Al ser consultado sobre por qué apoyar a Gerardo Moreno en su aspiración de transformación universitaria respondió con firmeza y claridad: “Quien decida apoyarnos estará respaldando a un equipo de amigos comprometidos con la Universidad, con la docencia y con la dignidad del trabajo académico”. Al cerrar su intervención, subrayó que su mensaje es sencillo y contundente: unidad, excelencia y servicio como ruta hacia una facultad de Medicina sólida, moderna y humana. /Prensa GM /CNP 11842 / CNP 26777

Leyenda: Para el profesor Gerardo Moreno la relación entre docencia, investigación y servicio social define la esencia de la facultad de Medicina. Foto: Prensa GM

** El Director de Programación y Presupuesto de la ULA advierte que la universidad opera con apenas el 10% de los recurs...

** El Director de Programación y Presupuesto de la ULA advierte que la universidad opera con apenas el 10% de los recursos que requiere, denuncia la destrucción del salario real y plantea la necesidad de una transformación administrativa descentralizada y transparente

La Universidad de Los Andes (ULA) enfrenta una de las crisis más profundas de su historia así lo afirmó el profesor Víctor Molina, actual Director de Programación y Presupuesto de la institución y miembro de la Plataforma Impulsores de la Transformación Universitaria, quien calificó la situación como una “asfixia presupuestaria extrema” que amenaza la operatividad académica y administrativa.
Molina explicó que el Ejecutivo nacional impone déficits que oscilan entre el 80 % y el 90 % de los recursos solicitados. En cifras concretas, de los 162 millones de bolívares mensuales requeridos para gastos básicos, la ULA apenas recibió 500 mil bolívares, lo que equivale a operar con menos de 1.200 dólares mensuales esto, a decir de Molina, se traduce en destrucción del salario real, becas insuficientes, colapso del transporte, deterioro de la planta física, parálisis de la investigación y vulnerabilidad tecnológica.
Ante las críticas sobre la supuesta responsabilidad de la Dirección de Presupuesto en el deterioro institucional, Molina aclara que su rol es estrictamente técnico: elaborar el anteproyecto, registrar y controlar la ejecución presupuestaria; por tanto, señaló que el Director no está facultado para modificar partidas de manera unilateral; esas decisiones corresponden al Consejo Universitario o al Rector de forma específica y según lo establecido en el marco legal vigente, enfatizó.

El Gobierno nacional sólo asignó el 10 %
de los recursos solicitados ara el año 2026

Sobre el presupuesto de 2026, detalló que la ULA solicitó más de 10 mil 591 millones 973 mil 260 bolívares pero solo se le asignó un 10% de esa cifra, y hasta agosto apenas ha recibido el 8 % de lo aprobado esto significa que la crisis es grave y responde a políticas macro fiscales del poder central, no a la gestión interna, puntualizó.
En cuanto a la transformación administrativa, Molina propone un modelo descentralizado que aproveche el capital intelectual de la propia universidad. “No se trata de importar recetas externas, sino de sistematizar el conocimiento de nuestro personal docente, administrativo y técnico. Es necesario mapear procesos abandonados, identificar cuellos de botella y digitalizar trámites para eliminar el exceso de papel y agilizar la atención”, explicó.
El académico también cuestionó la opacidad en el manejo de los ingresos propios y los altos costos de trámites y estudios de postgrado. “Modernizar la administración universitaria significa construir una gestión ágil, centrada en resultados, con plataformas tecnológicas y transparencia en el uso de los recursos”, afirmó.
Finalmente, Molina reivindicó su decisión de haber permanecido en el país y enfrentar las dificultades junto a su familia y la comunidad universitaria. “La ULA necesita una transformación administrativa profunda, y esa tarea debe surgir de la voluntad política y académica de quienes creemos en la universidad autónoma venezolana y somos garantes del manejo técnico de las finanzas institucionales”, concluyó. /Prensa ITU /CNP 11842

** El coordinador Académico de la Licenciatura de Psicología de la Universidad de Los Andes, profesor Gustavo Alcántara,...

** El coordinador Académico de la Licenciatura de Psicología de la Universidad de Los Andes, profesor Gustavo Alcántara, reflexionó sobre la libertad, la institucionalidad y los valores que deben guiar la transformación universitaria. Abogado, politólogo y doctor en Ciencias Humanas, Alcántara propuso una gestión moderna, transparente y digital que devuelva legitimidad y eficiencia a la administración universitaria.

Después de casi dos décadas sin procesos electorales, la Universidad de Los Andes se encamina hacia una nueva etapa de renovación institucional. En este contexto, el profesor Gustavo Alcántara, coordinador Académico de la Licenciatura de Psicología, planteó una visión académica y humanista sobre la democracia universitaria, la recuperación de valores y la necesidad de modernizar los procesos administrativos para fortalecer la legitimidad y la eficiencia de la gestión.
Para Alcántara, la democracia universitaria no puede existir sin elecciones. “Un requisito necesario, más no suficiente, para que haya democracia en las instituciones es que se den procesos electorales”, afirmó. La ausencia de comicios durante 18 años ha debilitado la libertad de opinión, la formulación de políticas universitarias y la representatividad en los órganos de gobierno y cogobierno, desde el Equipo Rectoral hasta el Consejo Universitario, los consejos de facultad y escuela.
“Cuando estamos a las puertas de un proceso electoral, podemos decir que se reactiva la democracia, porque se abre el debate nuevamente ante la posibilidad de materializar proyectos transformadores de nuestra alma mater”, explica. En su análisis, Alcántara destaca que la falta de renovación ha generado una pérdida de legitimidad y, con ella, una disminución de la libertad. “Las elecciones deberían celebrarse periódicamente como señala la Ley de Universidades; eso garantiza la alternabilidad y obliga a las autoridades a rendir cuentas”, señaló.

Valores para la universalidad

El Profesor subrayó que la tolerancia, el respeto y el profesionalismo son pilares indispensables para recuperar el sentido universal de la universidad. “Respetar las diversas opiniones y expresarlas libremente es fundamental. Pero también debemos rescatar el
 
profesionalismo, que se ha visto afectado por la precariedad laboral y la consecuente disminución de la investigación científica”, advirtió.
La disciplina y el respeto, agregó, son valores que deben imperar en la convivencia universitaria. “El respeto hacia nuestros pares, estudiantes y trabajadores pasa por reforzar la ética y conocer las normas que rigen la universidad”, enfatizó.

Modernización y eficiencia

Alcántara propone revisar a fondo los procesos administrativos para eliminar disfunciones burocráticas y optimizar la gestión. “Hemos visto en los últimos años un exceso de burocracia, trabas para agilizar procesos cotidianos en la vida de nuestros estudiantes, profesores y personal administrativo técnico y obrero”, comentó.
Criticó la persistencia de procedimientos analógicos en una era digital: “No es posible que se sigan manejando procesos de forma presencial en una taquilla cuando las leyes permiten el infogobierno y la simplificación administrativa. La universidad debe transitar hacia la interoperabilidad de los sistemas con una base de datos digital que agilice los trámites y reduzca los costos para los profesores y estudiantes”.

El rol de la mujer

El también Profesor Titular de la Facultad de Medicina, también reflexionó sobre la creciente participación femenina en la vida universitaria. “En la matrícula estudiantil hay más mujeres que hombres en todos los niveles de la educación nacional. En mis cursos, la proporción es 60% femenina y 40% masculina”, señaló. Esta presencia, afirmó, ha enriquecido la investigación desde la perspectiva de género y ha impulsado la incorporación de más mujeres en la toma de decisiones a través de su presencia en instancias directivas y de coordinación.

Transformación institucional

Finalmente, Alcántara definió su rol en la transformación universitaria como el de un impulsor de procesos racionales y transparentes. “La aceptación del gobierno universitario viene dada por la capacidad de producir procesos racionales y confiables llevados a cabo por un cuerpo administrativo sólido y eficiente”, sostiene.
Entre sus propuestas destaca la creación de talleres de actualización sobre derechos y deberes del personal docente, además de la emisión de boletines informativos con la promoción y difusión de convenios académicos que faciliten becas y estudios de posgrado; en materia estudiantil, recalca la necesidad de orientar permanentemente a los estudiantes sobre los diversos procesos de permanencia y egreso. “Consolidar la democracia institucional es clave para devolverle a la universidad su carácter de espacio de conocimiento y libertad”, concluyó. /Prensa ITU /CNP 11842
 
Leyenda: El profesor Gustavo Alcántara aspira ser el Secretario de la Universidad de Los Andes, elegido en la plataforma # de la Transformación Universitaria”.

NOTA
Perfil académico: Gustavo Alcántara es Abogado, Politólogo (Magna Cum Laude), Magíster Scientiae en Ciencias Políticas y Doctor en Ciencias Humanas por la Universidad de Los Andes. Se desempeña como Profesor Titular de la Facultad de Medicina, Tercer Miembro de la Gerencia del IPP-ULA, Coordinador de Admisión de la Facultad de Medicina y Coordinador Académico de la Licenciatura en Psicología.

** La Plataforma mantiene una agenda activa de visitas abordando, con la comunidad universitaria, temas académicos, grem...

** La Plataforma mantiene una agenda activa de visitas abordando, con la comunidad universitaria, temas académicos, gremiales y de gestión institucional

Los integrantes de la Plataforma “Impulsores de la Transformación Universitaria” continúan desplegando una agenda de encuentros en distintos espacios de la Universidad de Los Andes (ULA), con el propósito de escuchar a los sectores académicos y gremiales, y plantear propuestas de renovación institucional.
En la Escuela de Nutrición de la Facultad de Medicina, los profesores jubilados y activos expusieron la falta de resultados en una gestión de 18 años, marcada por la inoperancia de la Dirección de Asuntos Profesorales (DAP). El profesor Ángel Andara destacó la urgencia de recuperar las relaciones interinstitucionales y promover el intercambio científico, hoy en su peor momento. Por su parte, el profesor Gustavo Alcántara revitalizó el tema del convenio ULA–Gremios, señalando las quejas estudiantiles sobre los procesos de admisión y los costos de aranceles en la Secretaría de la Universidad. El profesor Víctor Molina insistió en la necesidad de auditar los ingresos propios y convertirlos en recursos constantes y transparentes, evitando que se conviertan en una “caja negra”.
En la Facultad de Odontología, nuevamente se abordó la problemática de la DAP, considerada una “pesadilla” para los docentes, y se planteó la actualización de los pensum junto con la incorporación de la ecoinnovación como eje académico.

En el Camiula y los Bomberos militan
con la trasformación institucional

La agenda incluyó también una visita al Centro de Atención Médica Integral de la ULA (Camiula), ahí el equipo de trabajo recibió a los “Impulsores de la Transformación Universitaria” y se generó un intercambio de ideas y propuestas con el objeto de transformar el Camiula, contar con la presencia de los integrantes de la facultad de Medicina, tal como sucede en otro nosocomios de la ciudad y la región y, fundamentalmente, respetar y hacer respetar los acuerdos ULA – Gremios; y finalizó la actividad en el Cuerpo de Bomberos Universitarios, donde el Dr. Virgilio Castillo felicitó a sus integrantes por la labor realizada recientemente en La Guaira y reiteró el compromiso de la Plataforma de reconocer y acompañar a todos los sectores activos de la institución.
Con estas acciones, los Impulsores de la Transformación Universitaria ratifican su propósito de construir una universidad moderna, participativa y orientada al servicio público, escuchando las voces de profesores, estudiantes y trabajadores en cada espacio de la ULA. /Prensa ITU / CNP 11842

Leyenda. La Transformación universitaria perciben el agotamiento institucional que tiene la ULA luego de 18 años sin elecciones. Foto: Prensa ITU